《中小学教师培训》杂志的收稿方向主要包括：教师发展研究、教育管理、“互联网+教育”、课改聚焦、教学创新、问题探讨、比较与借鉴等。
该杂志收稿方向广泛，涵盖了教育的多个重要领域和前沿话题，为教育工作者和研究者提供了一个交流和分享学术成果的重要平台。
《中小学教师培训》杂志是由中华人民共和国教育部主管和东北师范大学主办的学术理论期刊，创刊于1984年，国内外公开发行，国际刊号ISSN为1005-1058，国内刊号CN为22-1214/G4，该杂志级别为部级期刊，预计审稿周期为1个月内。
中小学教师培训杂志数据统计
中小学教师培训主要引证文献期刊分析
该杂志在学术界具有较高的影响力，多次获得国内外权威奖项，如中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、社科双效期刊、中国期刊方阵双效期刊等。
在收录方面，《中小学教师培训》杂志被多个知名数据库收录，包括：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等，在教育领域具有较高的学术价值和影响力，是教育研究者和实践者的重要参考刊物。
中小学教师培训杂志发文分析
中小学教师培训主要机构发文分析
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 东北师范大学 | 479 | 教师；教育；教学；课程；小学教师 |
| 吉林省教育学院 | 162 | 教师；教育；教学；课程；校长 |
| 北京教育学院 | 125 | 教师；教育；教学；教师培训；课程 |
| 华东师范大学 | 125 | 教师；教育；教学；教师培训；课程 |
| 南京师范大学 | 95 | 教学；教师；教育；课程；师专 |
| 北京师范大学 | 78 | 教师；教学；教育；课程；数学 |
| 首都师范大学 | 75 | 教学；教师；学科；教育；英语 |
| 西北师范大学 | 72 | 教师；教师培训；教育；数学；小学教师 |
| 杭州师范大学 | 66 | 教师；教育；教学；师专；教师专业 |
| 浙江师范大学 | 65 | 教师；教育；教学；课程；教师培训 |
